Los factores de riesgo psicosociales en el trabajo docente de educación especial de un centro educativo terapéutico en Florencio Varela durante el año 2018
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Fecha
2020
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Editor
Universidad Nacional Arturo Jauretche
Resumen
El presente trabajo de investigación final exploratorio para alcanzar el título de Licenciatura en Relaciones del Trabajo, tiene como objetivo principal identificar a partir de la percepción del trabajo de lxs docentes de educación especial los factores de riesgo psicosociales en un centro educativo terapéutico de Florencio Varela, durante el año 2018. En el mismo se pretende describir el contenido del puesto y la forma en que éste se organiza en la institución, analizar mediante la percepción de lxs docentes las distintas dimensiones de los factores de riesgo psicosociales e indagar cómo impactan dichos factores sobre la salud o la vida socio-familiar en lxs docentes; y por último, abordar la tensión que existe entre el trabajo productivo (remunerado) y el trabajo reproductivo (no remunerado) de lxs docentes. Para su abordaje, se utilizó como metodología una perspectiva cualitativa y se aplicó la técnica de entrevista en profundidad con una muestra intencional que estuvo conformada por seis docentes sobre un plantel de veintidós personas. Se trata de tres coordinadoras y tres auxiliares de sala del turno tarde, quienes se caracterizan por ser todas mujeres, en la franja etaria que va desde los 29 a 45 años. Los resultados de la investigación muestran que los riesgos psicosociales que se han detectado son alto nivel de intensidad, ritmo y sobrecarga laboral, alta exigencia emocional, conflictos éticos y la imposibilidad de conciliar la vida laboral con el ámbito familiar. Además, se han manifestado dolor de cabeza, nuca, estrés y somnolencia asociado a la alta carga mental.