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Implementación de la modalidad a distancia en Física y Química para Ciencias de la Salud
(Universidad Nacional de Rosario) Bergaglio, Andrea Fabiana
La enseñanza universitaria requiere de nuevos enfoques en el momento de cambio actual. Los grupos heterogéneos de estudiantes, la introducción de nuevas tecnologías en la enseñanza a partir de la pandemia, y los mismos cambios tecnológicos y sociales que estamos viviendo exigen un giro en la enseñanza universitaria. Las propuestas o trayectos a distancia permiten ampliar el alcance de la formación universitaria y poner en funcionamiento una dinámica de enseñanza y aprendizaje que ponga en uso y saque partido de los usos extendidos de los nuevos medios para mejorar esas dinámicas. Esta es una apuesta institucional por el desarrollo de un modelo universitario en diálogo estrecho con la cultura contemporánea, marcada por un proceso de conversión digital, donde un aspecto fundamental es el desarrollo de entornos virtuales de aprendizaje como escenarios significativos e importantes para la educación del futuro. De este modo, apela a la construcción de una comunidad de saberes múltiples; acompaña y simplifica las operaciones con las herramientas digitales; y apuesta por la expansión de usos significativos de las tecnologías digitales con fines pedagógicos. En este trabajo se propuso una metodología de enseñanza a distancia en la que se valoró principalmente la interacción sincrónica entre todos los participantes. De este modo, confluyeron todas las ventajas de un curso presencial: trabajo en equipo, contacto directo y sincrónico con el profesor y alumnos, retroalimentación en tiempo real y dinámica grupal, entre otras, con las ventajas de un curso a distancia: acceso a la clase desde cualquier punto geográfico, disparidad en los recursos técnicos, ahorro económico y de tiempo, este último primordialmente en el traslado. Esta propuesta se generó en respuesta a la demanda de estudiantes, en información relevada a través de encuestas realizadas en el campus virtual. Atendiendo a la diversidad en las necesidades de aprendizaje de los estudiantes surgió, entonces, la modalidad de cursada de Física y Química para Ciencias de la Salud en la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ). Los estudiantes participan virtualmente de clases sincrónicas en tiempo real, teóricas y prácticas, sin importar su posición geográfica, creando un sentido de comunidad entre los estudiantes y el docente , mientras que las clases asincrónicas se realizan a través del campus virtual. Para despertar el interés y la motivación en los estudiantes es necesario que los materiales a utilizar en el aula virtual sean acordes a los trabajados por los estudiantes en su vida cotidiana, debe proveerse la “familiaridad” necesaria para lograr un proceso de articulación adecuado para cada estudiante, de manera que no se presente el modo universitario como extraño y ajeno a la realidad del estudiante. Estos materiales didácticos pueden despertar la atención y motivar, establecer relaciones con el conocimiento previo y con los intereses personales, guiar y estructurar el aprendizaje, suministrar retroalimentación, promover la transferencia de los contenidos. La aplicación en el ámbito educativo de estos recursos multimedia proporciona una gran riqueza de datos. Esto incluye no sólo texto, sino también otros medios como imágenes estáticas (fotografías, gráficos o ilustraciones), imágenes en movimiento (videos o animaciones) y audio, dotando de mayor flexibilidad a la expresión de los contenidos desarrollados en forma multimedial. Por otra parte, el hipertexto aporta una estructura que permite que los datos puedan presentarse y explorarse siguiendo distintas secuencias. De modo que la integración de hipertexto y multimedia, permite la accesibilidad a los contenidos multimediales, según las necesidades o intereses del usuario. El uso de un medio multidimensional más intuitivo y amigable, no limitado a presentaciones lineales, permite al estudiante elegir los hiperenlaces que desee en cada momento. Esta libertad de elección estimula la curiosidad, la posibilidad de administrar su propio proceso de aprendizaje, convirtiéndose en una herramienta que facilita el aprendizaje autónomo. Es por ello que como parte de la implementación de esta nueva modalidad de cursada me propuse desarrollar materiales que combinen ambas características, los denominados materiales hipermediales, para enriquecer el aula virtual de Física y Química para Ciencias de la Salud y fomentar el aprendizaje interactivo e integrador de la materia.
Perfil académico y laboral del estudiantado en la Universidad Nacional Arturo Jauretche
(Universidad Nacional de Rosario) Bertolotto, Analía Elda; Grunwerg, Celia Eleonora; Reynal Machado, Luciana; La Monica, María Antonieta; Macchi, María Azul; Pérez Belmonte, Nahuel
Diversos autores han analizado la relación entre el trabajo y el desempeño académico en estudiantes universitarios para concluir que no es lo mismo un estudiante que trabaja que un trabajador que estudia (Petit, González & Montiel, 2011). Dejours (2014) sostiene que el trabajo nunca es indiferente para el ser humano, ya que incide sobre la subjetividad. Algunos estudios destacan que los/as estudiantes trabajadores/as son una población vulnerable, debido a factores como la necesidad económica y las dificultades para conciliar estudio y empleo, lo cual repercute en su rendimiento académico (Porto & Di Gresia). Este trabajo describe la situación académica y laboral de estudiantes de tres licenciaturas del Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional Arturo Jauretche en 2024 y 2025. Se utilizó un diseño descriptivo, transversal, con enfoque cuali-cuantitativo y muestreo por conveniencia, aplicando un cuestionario de preguntas cerradas. Sobre 383 encuestados/as, el 80,3% trabaja, principalmente por razones económicas, en ocupaciones no vinculadas a sus estudios, mientras el 57,3 % de quienes trabajan indicó que el empleo afecta su rendimiento. Estos hallazgos evidencian la necesidad de políticas educativas inclusivas que contemplen las condiciones de los/as estudiantes trabajadores/as.
Abordaje kinésico en pacientes adultos con lupus eritematoso sistémico : Ejercicio físico como herramienta terapéutica
(Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud, 2026-04-08) Almeida, Agustina Angela
El lupus eritematoso sistémico (LES) es una enfermedad autoinmune, crónica y multisistémica caracterizada por períodos de exacerbación y remisión. Su prevalencia es mayor en mujeres en edad fértil, con un predominio femenino de 9:1. Aunque la etiología exacta de esta enfermedad no se conoce con precisión, se ha demostrado que factores ambientales y genéticos interactúan para desencadenar respuestas inmunitarias anómalas. En dicha patogenia participan multitud de células y moléculas implicadas en procesos como la apoptosis y la respuesta inmune innata y adaptativa. La respuesta inmune frente a antígenos nucleares es característica de la enfermedad. Los autoantígenos liberados por las células apoptóticas son presentados por las células dendríticas a los linfocitos T activándolos. Estos linfocitos T activados, estimulan la producción de anticuerpos por parte de los linfocitos B mediante la secreción de determinadas citoquinas y moléculas de coestimulación, provocando inflamación, daño tisular y orgánico. Existen cuatro tipos principales de lupus: lupus eritematoso neonatal y pediátrico (LEN); el lupus eritematoso discoide (LED); el lupus inducido por fármacos (LIF); y el lupus eritematoso sistémico (LES). El lupus eritematoso sistémico (LES) es el tipo más común de lupus, y en el cual se basará dicho trabajo de investigación; se lo conoce comúnmente como "lupus" pero se diferencia de otros tipos por sus afecciones multiorgánicas y manifestaciones clínicas. Dentro del amplio espectro de manifestaciones clínicas, se encuentran los síntomas constitucionales como son la astenia, la pérdida de peso, la anorexia, la fatiga, el dolor y la fiebre, esta última puede reflejar actividad de la enfermedad o una infección. Por otro lado, el compromiso a nivel orgánico y sistémico con manifestaciones clínicas que incluyen afectaciones cutáneas, osteomusculares, renales, hematológicas, pulmonares, cardìacas, neuropsiquiátricas, digestivas y oftalmológicas. La fatiga y el dolor destacan como los síntomas más frecuentes y debilitantes en pacientes con LES, estos síntomas no solo afectan el bienestar físico del paciente, sino que también afecta negativamente múltiples dimensiones de la vida cotidiana, incluyendo los ámbitos emocional, cognitivo, laboral, social y recreativo repercutiendo en su capacidad funcional y calidad de vida relacionada con la salud. Esto generaría una limitación de la autonomía y participación activa de los pacientes en su entorno. El diagnóstico de LES se basa en hallazgos clínicos y de laboratorio. Se han formulado varios criterios de clasificación para el LES, los más aceptados son los siguientes: el ACR de 1997 (Colegio Americano de Reumatología), el SLICC de 2012 (Centros Colaboradores Internacionales de Lupus Sistémico), y el EULAR/ACR de 2019 (Liga Europea contra el Reumatismo/Colegio Americano de Reumatología), estos pueden servir de base para el enfoque diagnóstico en cada paciente. El tratamiento convencional del LES es un tratamiento médico dirigido al objetivo, debe apuntar a la remisión de los síntomas y signos de la enfermedad, a la prevención de la acumulación de daños y la minimización de los efectos secundarios de los medicamentos, así como la mejora de la calidad de vida. La elección del tratamiento médico depende de los órganos y sistemas afectados, de la gravedad de dicha afectación, y varía desde un tratamiento mínimo (AINE, antipalúdicos) hasta un tratamiento intensivo (fármacos citotóxicos, corticosteroides, entre otros). La educación del paciente, la actividad física, el estilo de vida y el apoyo emocional desempeñan un papel fundamental en el manejo del LES, siendo necesario un abordaje interdisciplinario. Según el colegio Americano de Medicina del Deporte el ejercicio se define como un tipo de actividad física que consiste en movimientos corporales planificados, estructurados y repetitivos realizados para mejorar y/o mantener uno o más componentes de la condición física. Se ha comprobado que tanto la actividad física como el ejercicio físico reducen la morbilidad y la mortalidad de enfermedades crónicas no transmisibles en la población general. Diversos estudios señalan que las personas con LES tienden adoptar ciertos estilos de vida que aumentan el riesgo a padecer ECNT. El ejercicio físico es un componente importante del manejo de diversas afecciones reumáticas y comorbilidades asociadas. La evidencia científica indica que mantener un nivel adecuado de actividad física tiene un impacto positivo en la salud física, mental y social en pacientes con lo que aumenta su calidad de vida. En este contexto, el EF se plantea como una intervención no farmacológica, de bajo costo clave en el abordaje integral de patologías crónicas como es el caso del LES. Dentro de este contexto surge la pregunta de investigación ¿Qué efecto tiene el ejercicio físico, como tratamiento complementario, en la calidad de vida en pacientes adultos con lupus eritematoso sistémico?
Estudio del impacto de la expresión de la P5B-ATPasa 13A2 sobre la infección del virus Chikunguña en células SH-SY5Y
(Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud, 2025-12-19) Suárez, Agustina Lujan
Las ATPasas de tipo P pertenecen a una superfamilia de proteínas que transportan cationes inorgánicos y otros sustratos a través de las membranas celulares. Utilizan la hidrólisis de ATP para realizar el transporte del sustrato y se caracterizan por la formación de un intermediario fosforilado durante su ciclo de reacción. Por similitud de secuencia se han dividido en cinco subfamilias denominadas tipo I-V o P1-P5. La subfamilia de P5-ATPasas se expresa únicamente en eucariotas y se divide en dos grupos denominados P5A y P5B; la ATP13A1 pertenece al grupo de las P5A, mientras que las ATP13A2-5 se agrupan dentro del grupo de las P5B. Las P5A-ATPasas se encuentran en el retículo endoplásmico y afectan la maduración y secreción de proteínas, mientras que las P5BATPasas se localizan en endosomas tardíos (conocidos también como cuerpos multivesiculares, MVBs) y lisosomas y están implicadas en el correcto funcionamiento del sistema endolisosomal. Se ha demostrado que las P5B-ATPasas, como la P5B-ATPasa 13A2 (ATP13A2), exportan poliaminas como la espermidina desde el interior de los MVBs y lisosomas hacia el citosol. En este sentido, resultados obtenidos en nuestro laboratorio mostraron que la ATP13A2 provoca un aumento en la capacidad de almacenamiento de la poliamina natural espermidina y altera la homeostasis lipídica de manera consistente con la exocitosis del sistema endolisosomal. Inicialmente, la disfunción de las P5B-ATPasas ha sido vinculada a varias neuropatologías. Mutaciones que causan la pérdida de función del gen humano ATP13A2 subyace una forma de aparición temprana de Parkinson denominada Síndrome de Kufor Rakeb (KRS), así como un tipo de Lipofusinosis Ceroidea Neuronal (NCL), Paraplegia Espástica Hereditaria y Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA). Sin embargo, recientemente se encontró que la expresión de la ATP13A2 está aumentada en pacientes con cáncer colorrectal y cervical, mientras que la ATP13A3 está incrementada en cáncer de páncreas. Estos hallazgos amplían el abanico de enfermedades en las que esta subfamilia de P5B-ATPasas está involucrada y demuestra que tanto la ausencia como la sobreexpresión de estas proteínas afectan profundamente la homeostasis celular, lo cual sugiere que podrían afectar el desarrollo de otras patologías hasta ahora inexploradas. Una vasta evidencia indica que la regulación del metabolismo de lípidos ejercida por los virus tiene un rol importante en su ciclo de replicación e impacta en la infección. Además, muchos virus requieren poliaminas para uno o varios pasos de su ciclo de replicación como la polimerización del ADN y ARN, empaquetamiento de los ácidos nucleicos y síntesis proteica. Asimismo, muchos virus con envoltura dependen del tráfico endolisosomal de la célula huésped para ingresar a las células e iniciar su ciclo de infección. Con este propósito, el objetivo de este trabajo fue evaluar el impacto de la expresión de la ATP13A2 sobre la infección del virus Chikunguña (CHIKV) en células derivadas de un neuroblastoma humano denominadas SH-SY5Y. Con el propósito de obtener clones de células con el gen ATP13A2 inactivado mediante el sistema CRISPR-Cas9, inicialmente se generó un plásmido que codifica el ARN guía dirigido al gen ATP13A2, junto con la nucleasa Cas9, con el cual se transfectaron las células SH-SY5Y. Algunos clones mostraron una menor tasa de división celular respecto de las células SH-SY5Y salvajes, lo cual es esperable dado que las poliaminas estimulan la proliferación celular. A continuación, se seleccionó uno de los clones con menor tasa de división y se utilizó junto con un clon de células que sobreexpresan la ATP13A2 activa, así como una versión mutante inactiva de esta proteína, generados previamente en nuestro laboratorio. Con estas líneas celulares se evaluó la replicación viral del CHIKV mediante titulación por ensayo de unidades formadoras de placas (UFP). A partir de esta estimación se pudo observar que, si bien las diferencias no son significativas, la línea celular que no expresaría la ATP13A2, mostró un título viral menor que el de las células control o que sobreexpresan la ATPasa.
Frecuencia de endoparásitos en biofilms recolectados de recipientes de alimentos y bebederos de animales domésticos de las localidades de Berazategui, Quilmes y Almirante Brown
(Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias de la Salud, 2025-12-19) Miranda, Eliana Gabriela
La presencia de enfermedades parasitarias en animales se ha convertido en una preocupación creciente en el ámbito de la salud veterinaria y el bienestar animal. Según Tigrero (2015), estas enfermedades en perros y gatos pueden manifestarse de forma aguda o crónica, causando un deterioro significativo en su salud, con síntomas que incluyen diarrea, falta de apetito, anorexia, problemas en la absorción y conversión de nutrientes, así como obstrucción intestinal, lo que puede llegar a ser fatal para el animal. Por esta razón, es fundamental que los profesionales de la medicina veterinaria diseñen y realicen investigaciones para determinar la frecuencia de aparición de parásitos, siempre priorizando el bienestar animal, y así puedan proponer campañas o programas de control basados en los resultados obtenidos. En los últimos años, las mascotas han adquirido un papel relevante en la vida familiar, siendo consideradas miembros más del hogar. Este cambio de perspectiva ha llevado a una mayor atención a su salud y bienestar (Tello, 2004). La vida salvaje, como señala Panayotova-Pencheva (2013), representa un valioso recurso natural que enriquece nuestro entorno, y las enfermedades infecciosas y parasitarias que afectan a estas especies son relevantes por su impacto, tanto directo como indirecto, en las poblaciones animales, así como por su conexión epidemiológica con la salud pública. Diversos estudios han demostrado que los endoparásitos no solo representan riesgos para la salud de los animales, sino que también pueden afectar a los humanos y a otros animales en su entorno. Según la Organización Mundial de la Salud (OPS, 2023), las zoonosis son enfermedades infecciosas que se transmiten naturalmente desde animales vertebrados al ser humano. La interacción cercana entre humanos y animales, junto con el aumento de la actividad comercial y el movimiento de personas y animales ha facilitado una mayor diseminación de estas enfermedades. La Organización Mundial de Sanidad Animal (OIE, 2020) advierte que la transmisión de parásitos a través de fuentes de agua contaminada puede contribuir significativamente a la propagación de enfermedades zoonóticas. Por esta razón, es esencial investigar cómo los bebederos, elementos clave en la vida diaria de los animales, pueden convertirse en focos de infecciones parasitarias. Sánchez (2022) destaca que la provisión de agua, alimentos y equipos es un componente principal de la bioseguridad en los criaderos de animales. Muchos patógenos pueden propagarse a través de diversas vías, especialmente el agua; por lo tanto, es crucial supervisar la calidad, higiene y seguridad de los alimentos, así como de los equipos utilizados, como comederos y bebederos. Estos elementos requieren un mantenimiento continuo dado que, la falta de higiene promueve la formación de biofilms en sus superficies. Los restos alimenticios, así como el agua estancada crean un ambiente propicio para la adhesión y la proliferación de microorganismos como bacterias, hongos, algas, virus y parásitos, muchos de los cuales, se multiplican a gran velocidad, en pocas horas, sino se limpian adecuadamente. En Argentina se realizaron operativos veterinarios de desparasitación animal, tanto interna como externa, para evitar enfermedades parasitarias, prevenir el estrés de los animales, cuidar la salud humana (previniendo la transmisión de zoonosis) y mejorar la calidad de vida animal. La falta de desparasitación en animales domésticos puede ser considerada maltrato animal si causa sufrimiento y es motivo de denuncias en la Ciudad de Buenos Aires. A pesar de estos esfuerzos, las enfermedades parasitarias causadas por la propagación de endoparásitos del entorno continúan en la actualidad siendo una problemática en la región de Buenos Aires. Por lo que, se propone llevar a cabo un análisis para detectar la presencia de endoparásitos en recipientes de agua y alimento de estos animales.