Nuevos encuentros matemáticos de tipos múltiples

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dc.contributor.authorVillella, José A.
dc.contributor.authorFerragina, Rosa A.
dc.contributor.authorLupinacci, Leonardo J.
dc.contributor.authorBifano, Fernando J.
dc.contributor.authorAlmirón, Alejandra
dc.contributor.authorAranda, Marcelo L.
dc.contributor.authorBenito, M. Carolina
dc.contributor.authorGrejcaruk, Rosa M.
dc.contributor.authorMoyano, Roberto D.
dc.contributor.authorReal, Mónica G.
dc.contributor.authorViale, Mariana N.
dc.date.accessioned2024-04-09T16:35:12Z
dc.date.available2024-04-09T16:35:12Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEste libro pertenece a los Manuales de cátedra de la UNAJ, para la materia Matemática del Ciclo Inicial (Instituto de Estudios Iniciales). Este libro considera al lector y aprendiz de la Matemática como una persona capaz de analizar, razonar y comunicarse eficazmente cuando enfrenta la resolución de un problema. En el espacio curricular de la Matemática de los Estudios Iniciales de la Universidad Nacional Arturo Jauretche, nos interesa ayudar a los alumnos en la detección y el uso de lo que han aprendido a lo largo de la escolaridad secundaria para ser capaces de analizar, razonar y comunicarse eficazmente cuando se hacen cargo de una situación y pueden diseñar, probar, evaluar, resolver y comunicar la solución y el procedimiento satisfactoriamente. En los capítulos que conforman este libro, presentados con títulos “de pocas palabras matemáticas” pero “llenos de sentido matemático”, proponemos un trabajo que involucra: Las componentes de la estructura formal del pensamiento. La complejidad proveniente del espacio que da razón de ser a la geometría. La multiplicidad que da sentido al estudio del número. El cambio y la causalidad determinística. La utilización del lenguaje simbólico. La incertidumbre en la causalidad múltiple incontrolable. Asumimos que el conocimiento matemático no se genera de modo rápido, acabado y completo, y que en el diseño de las respuestas a las variadas situaciones planteadas, cada lector podrá mostrar su grado de apropiación de los saberes, atravesando estadios que harán visibles el uso de los contenidos elementales y las competencias básicas aprendidas en la escuela primaria y media; el significado de los conocimientos necesarios para desenvolverse en el medio social y la utilización de conocimientos matemáticos complejos.
dc.format.extent220 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.isbn978-987-3679-12-4
dc.identifier.otherhttps://biblioarchivo.unaj.edu.ar/mostrar/pdf/scvsdf/erwe/8acfb0c82856d496386cc3f8b0f61880b70c1735
dc.identifier.urihttps://rid.unaj.edu.ar/handle/123456789/2743
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Arturo Jauretche
dc.rights.accessrightsAcceso abierto
dc.rights.licenseEsta obra está bajo una Licencia Creative Commons Argentina. Atribución - No comercial - Sin obras derivadas 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5 AR)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
dc.subject.otherMATEMATICAS
dc.titleNuevos encuentros matemáticos de tipos múltiples
dc.typeLibros
unaj.author.affiliationVillella, José A. Universidad Nacional de San Martín. Centro de Estudios en Didácticas Específicas; Argentina.
unaj.author.affiliationVillella, José A. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.
unaj.author.affiliationFerragina, Rosa A. Universidad Tecnológica Nacional. Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico; Argentina.
unaj.author.affiliationFerragina, Rosa A. Universidad Nacional de San Martín. Centro de Estudios en Didácticas Específicas; Argentina.
unaj.author.affiliationLupinacci, Leonardo J. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.
unaj.author.affiliationLupinacci, Leonardo J. Universidad Nacional de San Martín. Centro de Estudios en Didácticas Específicas; Argentina.
unaj.author.affiliationBifano, Fernando J. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.
unaj.author.affiliationBifano, Fernando J. Universidad Nacional de San Martín; Argentina.
unaj.author.affiliationBifano, Fernando J. Universidad Nacional de Río Negro; Argentina.
unaj.author.affiliationAlmirón, Alejandra. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.
unaj.author.affiliationAranda, Marcelo L. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.
unaj.author.affiliationBenito, M. Carolina. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.
unaj.author.affiliationBenito, M. Carolina. Universidad Nacional de Moreno; Argentina.
unaj.author.affiliationGrejcaruk, Rosa M. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.
unaj.author.affiliationMoyano, Roberto D. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.
unaj.author.affiliationReal, Mónica G. Universidad Nacional de General Sarmiento; Argentina.
unaj.author.affiliationReal, Mónica G. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.
unaj.author.affiliationReal, Mónica G. Universidad Nacional de San Martín; Argentina.
unaj.author.affiliationViale, Mariana N. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.
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RIDUNAJ - L - 20240425 - Almirón A., Bifano F. J., Lupinacci, L. J.pdf
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