Licencias parentales del Convenio Colectivo de Trabajo de Asociación del Personal de la Universidad de Bs As (366/06). Diseño de un programa de difusión y Capacitación: Acciones hacia un camino con mayor de Equidad de Género
Fecha
2024-11-12
Autores
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Editor
Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración
Resumen
Este Trabajo Integrador Final (TIF) analiza las modificaciones orientadas hacia la equidad de género en las licencias parentales establecidas en el Convenio Colectivo de Trabajo (CCT) de la Asociación del Personal de la Universidad de Buenos Aires (APUBA) en el período 2011-2024.
Mediante un enfoque cualitativo descriptivo, se lleva a cabo un diagnóstico organizacional que permite identificar necesidades específicas, a partir de las cuales se propone un Plan de Difusión y Capacitación. Dicho plan tiene como objetivo promover el conocimiento y la sensibilización en torno a la equidad de género y el uso igualitario de las licencias parentales entre el personal no docente de la Universidad de Buenos Aires.
Este TIF sigue un enfoque deductivo, partiendo del análisis general de equidad de género y licencias parentales, para luego abordar específicamente el CCT de APUBA. El análisis se basa en revisión documental y una entrevista en profundidad con una dirigente de la Comisión de Género y Diversidades de APUBA. Las conclusiones evalúan los logros alcanzados y los desafíos pendientes en relación a las licencias parentales, formulando recomendaciones para promover mayor equidad en el acceso y uso de dichas licencias .
Este TIF busca contribuir a la construcción de acuerdos equitativos que pongan en pie de igualdad a todos los sujetos de derecho, sin distinción de género, en el ámbito laboral de APUBA.
This Final Integrative Paper (TIF) analyzes the gender equity-focused modifications in parental leave policies established in the Collective Labour Agreement (CCT) of the Staff Association of the University of Buenos Aires (APUBA) over the period 2011-2024. Using a descriptive qualitative approach, an organizational diagnosis identifies specific needs, based on which a Dissemination and Training Plan is proposed. This plan aims to promote knowledge and awareness of gender equity and the equal use of parental leave among non-teaching staff at the University of Buenos Aires. This TIF employs a deductive approach, beginning with a general analysis of gender equity and parental leave, and then specifically addressing the APUBA CCT. The analysis draws on documentary review and an in-depth interview with a leader of APUBA's Gender and Diversities Commission. The conclusions evaluate both the progress made and the remaining challenges related to parental leave, offering recommendations to promote greater equity in access to and use of these leaves. This TIF seeks to contribute to the development of equitable agreements that place all individuals on equal footing, regardless of gender, within the APUBA workplace.
This Final Integrative Paper (TIF) analyzes the gender equity-focused modifications in parental leave policies established in the Collective Labour Agreement (CCT) of the Staff Association of the University of Buenos Aires (APUBA) over the period 2011-2024. Using a descriptive qualitative approach, an organizational diagnosis identifies specific needs, based on which a Dissemination and Training Plan is proposed. This plan aims to promote knowledge and awareness of gender equity and the equal use of parental leave among non-teaching staff at the University of Buenos Aires. This TIF employs a deductive approach, beginning with a general analysis of gender equity and parental leave, and then specifically addressing the APUBA CCT. The analysis draws on documentary review and an in-depth interview with a leader of APUBA's Gender and Diversities Commission. The conclusions evaluate both the progress made and the remaining challenges related to parental leave, offering recommendations to promote greater equity in access to and use of these leaves. This TIF seeks to contribute to the development of equitable agreements that place all individuals on equal footing, regardless of gender, within the APUBA workplace.
Descripción
Palabras clave
Programa de Capacitación, APUBA, Equidad de género, Licencias parentales, Training Program, Gender Equity, Gender Equality, Parental Leave
Citación
Valenzuela, L. (2024). Licencias parentales del Convenio Colectivo de Trabajo de Asociación del Personal de la Universidad de Bs As (366/06). Diseño de un programa de difusión y Capacitación: Acciones hacia un camino con mayor de Equidad de Género [Trabajo final de grado, Universidad Nacional Arturo Jauretche]. https://rid.unaj.edu.ar/handle/123456789/3268