La deserción escolar en escuelas secundarias públicas de Florencio Varela desde 2011 a 2021

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dc.contributorNuñez, Eva Mariel
dc.contributor.authorAramayo, Nélida Ivone
dc.date.accessioned2024-04-09T16:33:09Z
dc.date.available2024-04-09T16:33:09Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación ha tomado como tema central "La deserción escolar en escuelas secundarias públicas de Florencio Varela desde 2011 al 2021". Para su análisis se planteó como objetivo central conocer las diferentes causas de la deserción escolar en las escuelas secundarias públicas de Florencio Varela a partir de 2011 al 2021, mediante un estudio cualitativo que profundice sobre las diferentes causas de la deserción escolar en las escuelas secundarias. Se realizaron entrevistas a 5 (cinco) Directivos y 5 (cinco) Docentes de Escuelas Secundaria Públicas de Florencio Varela logrando recolectar información que den cumplimiento a los objetivos específicos de estudio. Los resultados del estudio evidencian que las diferentes circunstancias que llevan a deserción escolar a los alumnos y alumnas de las escuelas secundarias públicas se vinculan con cuestiones sociodemográficas; estudiantes de condiciones socioeconómicas vulnerables, provenientes de familias con empleos precarios, conformándose como principal motivo para que muchos de los alumnos no completen sus estudios secundarios. En este sentido es posible afirmar que la característica sociodemográfica de los alumnos actúa como factor causal que afecta directamente el acto educativo en los alumnos que transitan en las instituciones educativas de Florencio Varela. Se han identificado estrategias institucionales vinculadas a resolver la problemática de trayectorias escolares, mediante la aplicación de proyectos o planes de continuidad para los alumnos. Además, se identificaron estrategias áulicas tendientes a adaptar los contenidos curriculares a necesidades o intereses puntuales de los alumnos. Por último, se detectó el desarrollo de políticas públicas destinadas a cumplir con la obligatoriedad de asistir a la escuela secundaria
dc.description.versionaceptadoaprobado
dc.format.extent98 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.otherhttps://biblioarchivo.unaj.edu.ar/mostrar/pdf/scvsdf/erwe/f0f3add1b8b4da4b736490f24768d34d30e5a553
dc.identifier.urihttps://rid.unaj.edu.ar/handle/123456789/1987
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Arturo Jauretche
dc.rights.accessrightsAcceso abierto
dc.rights.licenseEsta obra está bajo una Licencia Creative Commons. Atribución 4.0
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject.otherDESERCION ESCOLAR
dc.subject.otherESCUELA SECUNDARIA
dc.subject.otherFACTORES SOCIOECONÓMICOS
dc.subject.otherFACTORES SOCIODEMOGRÁFICOS
dc.subject.otherPOLÍTICA EDUCACIONAL
dc.subject.otherESTRATEGIAS EDUCATIVAS
dc.titleLa deserción escolar en escuelas secundarias públicas de Florencio Varela desde 2011 a 2021
dc.typeTesis de Grado
unaj.author.affiliationAramayo, Nélida Ivone. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.
unaj.contributor.affiliationNuñez, Eva Mariel. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.
unaj.noteTesis para obtener el titulo de Licenciado/a. Universidad Nacional Arturo Jauretche.
unaj.oai.snrdSi
unaj.tituloObtenidoLicenciatura en Trabajo Social
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