Integración de la Inteligencia Artificial en la Enseñanza del Álgebra : Un estudio comparativo en segundo año de escuelas secundarias de dos localidades Pilar y Zárate

Abstract

Este trabajo explora el uso de la inteligencia artificial (IA) como herramienta para el aprendizaje del álgebra entre los estudiantes de la escuela secundaria. Con la creciente incorporación de la IA en el ámbito educativo, es esencial analizar su efectividad en el aprendizaje de la matemática, especialmente en un área como el álgebra, que a menudo representa un desafío significativo para muchos estudiantes. El estudio adopta un enfoque cualitativo, utilizando técnicas como observación participante y entrevistas semiestructuradas. Se busca entender las percepciones y experiencias de los involucrados en el proceso sobre el uso de herramientas de IA, así como identificar tanto las ventajas como las desventajas que estas pueden aportar en el aula.