Intervención del Plan Anual de Capacitación dependiente del Área de Formación y Evaluación Docente : Diseño de un Proyecto de capacitación en perspectiva de género y violencia contra las mujeres, en el marco de la Ley Micaela (27.499) para los/as docentes de la UNAJ.
Fecha
2021-12-21
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Editor
Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración
Resumen
En el presente trabajo hemos realizado un diagnóstico organizacional con propuesta de intervención para la incorporación al plan anual de capacitación vigente en la Universidad Nacional Arturo Jauretche, de actividades relacionadas con la concientización y sensibilización en la temática de género y violencia contra las mujeres, para todos/as los/as docentes de UNAJ. La propuesta surge a partir de la normativa vigente, con el fin de cumplir con la ley Micaela (Ley N° 27.499) de capacitación obligatoria en la temática de género y violencia contra las mujeres, para el período 2020-2022.
Seguidamente del recorrido que realizamos sobre las definiciones de género y violencia de género en sus aspectos conceptuales, incluidas las leyes vigentes, analizamos su contexto atravesado por la pandemia (COVID-19), con el objetivo de proponer acciones que acompañen a la implementación de la ley Micaela. El presente trabajo se vincula al paradigma interpretativo de las ciencias sociales, nuestro principal objetivo es la intervención al plan anual de capacitación vigente, para describir, comprender e interpretar los fenómenos a través de los actores/as intervinientes. Para incorporar un programa de capacitación en géneros y diversidad en el marco de la ley Micaela en la universidad.
Finalmente hacemos un análisis de la sustentabilidad de la propuesta, desprendiendo así las conclusiones, dejando algunas vacancias respecto a posibles temas de investigación.
In this paper we have carried out an organizational diagnosis with an intervention proposal for the incorporation of activities related to awareness and sensitization on gender issues and violence against women for all teachers of UNAJ into the annual training plan in force at the Arturo Jauretche National University. The proposal arises from the current regulations, in order to comply with the Micaela Law (Law No. 27,499) of mandatory training on gender and violence against women, for the period 2020-2022. Following the tour we made on the definitions of gender and gender violence in its conceptual aspects, including the laws in force, we analyze its context crossed by the pandemic (COVID-19), with the aim of proposing actions to accompany the implementation of the Micaela law. The present work is linked to the interpretative paradigm of social sciences, our main objective is the intervention to the annual training plan in force, in order to describe, understand and interpret the phenomena through the intervening actors. To incorporate a training program on gender and diversity in the framework of the Micaela law at the university. Finally, we make an analysis of the sustainability of the proposal, thus drawing conclusions, leaving some gaps regarding possible research topics.
In this paper we have carried out an organizational diagnosis with an intervention proposal for the incorporation of activities related to awareness and sensitization on gender issues and violence against women for all teachers of UNAJ into the annual training plan in force at the Arturo Jauretche National University. The proposal arises from the current regulations, in order to comply with the Micaela Law (Law No. 27,499) of mandatory training on gender and violence against women, for the period 2020-2022. Following the tour we made on the definitions of gender and gender violence in its conceptual aspects, including the laws in force, we analyze its context crossed by the pandemic (COVID-19), with the aim of proposing actions to accompany the implementation of the Micaela law. The present work is linked to the interpretative paradigm of social sciences, our main objective is the intervention to the annual training plan in force, in order to describe, understand and interpret the phenomena through the intervening actors. To incorporate a training program on gender and diversity in the framework of the Micaela law at the university. Finally, we make an analysis of the sustainability of the proposal, thus drawing conclusions, leaving some gaps regarding possible research topics.
Descripción
Palabras clave
Ley Micaela, Formación Docente, Plan Anual de Capacitación, Género, UNAJ, Micaela Law, Teacher Training, Annual Training Plan, Gender
Citación
De Los Santos, B. A. (2021). Intervención del Plan Anual de Capacitación dependiente del Área de Formación y Evaluación Docente : Diseño de un Proyecto de capacitación en perspectiva de género y violencia contra las mujeres, en el marco de la Ley Micaela (27.499) para los/as docentes de la UNAJ. [Trabajo final de grado, Universidad Nacional Arturo Jauretche]. https://rid.unaj.edu.ar/handle/123456789/3199