Examinando por Autor "Bedoya, Paola Vanesa"

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    Trayectorias educativas de jóvenes y adultos : aportes desde la educación popular
    (Universidad Nacional Arturo Jauretche, 2023) Bedoya, Paola Vanesa
    Los procesos de masificación de la educación superior que han tenido lugar en Argentina han hecho posible el ingreso de sectores pertenecientes a estratos sociales más bajos a las instituciones educativas. Si bien esta inclusión ha democratizado el acceso a la educación a personas que han superado la edad para ser parte de la educación tradicional, en este nivel de enseñanza persisten aun desigualdades sociales en tanto condicionantes de las trayectorias educativas. Tomando este contexto como punto de partida y discusión, el presente estudio propone indagar acerca de las trayectorias educativas de jóvenes y adultos en contexto de vulnerabilidad social residentes del barrio "Las Cavas", en la localidad de San José, partido de Almirante Brown. En relación a las desigualdades sociales y las barreras y/o obstáculos, en el presente trabajo, se ha interesado explorar los modos en que éstos se imbrican en las trayectorias de los jóvenes y adultos entrevistados como factores que las habilitan y/o constriñen. Como así también, conocer los aportes que la educación popular, con lo que se impregnan la modalidad de estudio en los bachilleratos populares y el plan Fines, influyeron en la cotidianidad de los protagonistas. El enfoque de la investigación ha sido principalmente cualitativo. Esta decisión refiere a que esta perspectiva permite dar con el relato de los protagonistas, sus experiencias, sentimientos, creencias y motivaciones. Más allá del énfasis en la estrategia cualitativa, plasmada en el uso de entrevistas en profundidad semi estructuradas, se combinó esta técnica con la caracterización a la población, objeto de ese estudio, que, además, pretende contribuir en el estudio de las trayectorias educativas de jóvenes y adultos, indagando en torno a los factores que las habilitan y constriñen, profundizando en el rol de que le atribuye la educación popular impulsada por Paulo Freire. Los hallazgos permitieron identificar en las voces de los protagonistas una variedad de motivaciones por la que han decidido retomar los estudios secundarios y las posibilidades de acceso que les han brindado estas novedosas alternativas de educación, habilitándolos, además, a pensarse en un nivel aún superior. Dando cuenta así, de la importancia de la implementación de políticas educativas alternativas que incluyan a la sociedad en su conjunto. -