Prácticas de enseñanza en un dispositivo de formación para docentes universitarios
Fecha
2025-08-19
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Editor
Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración
Resumen
El trabajo tiene como objetivo general comprender las prácticas de enseñanza de docentes formadoras. Para ello, nos centramos en el análisis de un dispositivo de formación específico, denominado Diplomatura Superior en Investigación Educativa para la Práctica Docente Universitaria, desarrollado en el contexto de un Programa de Formación Docente Continua, gestionado por una universidad pública en la región nordeste del país.
Realizamos un estudio de carácter cualitativo en tanto nos preocupaba acceder a las formas de significación que las participantes habían construido sobre sus propias prácticas.
Adoptamos una metodología de estudio de caso, utilizamos como técnica de recolección de la información la entrevista semiestructurada y lo complementamos con documentaciones que sirvieron como apoyaturas.
Los hallazgos evidencian las particularidades que adquieren estas prácticas de enseñanza desde el perfil de las docentes, investigadoras del CONICET, en torno a decisiones sobre el contenido y la naturaleza disciplinar de la investigación educativa; la relación teoría y práctica en un entorno virtual, asentada en ciertos recursos y con ciertos materiales diseñados para tal finalidad; y por último la relevancia que adquieren la comunicación y la evaluación en términos procesuales para sostener trayectorias de formación y garantizar la calidad de la propuesta.
Descripción
Palabras clave
Práctica de enseñanza, Formación Docente, Dispositivo de formación, Docencia Universitaria
Citación
Cáceres, N. F. (2025) Prácticas de enseñanza en un dispositivo de formación para docentes universitarios [Trabajo final de especialización, Universidad Nacional Arturo Jauretche]. https://rid.unaj.edu.ar/handle/123456789/3352