Los saberes del pueblo en las aulas. La vinculación territorial y la curricularización : experiencias de trabajo en latinoamérica

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dc.contributorMassetti, Astor
dc.contributorMorales, Daniela
dc.contributorMedina, Arnaldo
dc.contributor.authorMassetti, Astor
dc.contributor.authorAmeghino, Mariano
dc.contributor.authorMendy, Mariana
dc.contributor.authorMawyin, Francisco
dc.contributor.authorAlonso, Javier
dc.contributor.authorMontenegro Hidalgo, Vanesa
dc.contributor.authorCoronel, Lourdes
dc.contributor.authorBraga, Diego
dc.contributor.authorValdes Nava, Eliseo
dc.contributor.authorItchart, Laura
dc.date.accessioned2024-07-25T19:13:35Z
dc.date.available2024-07-25T19:13:35Z
dc.date.issued2023-11
dc.description.abstractLa relación pedagógica y política de las universidades con las comunidades en donde se insertan ha adquirido un protagonismo creciente en el quehacer cotidiano. Al punto que ya forma parte de las misiones y funciones de las universidades en todo el continente. La curricularización es un enfoque paradigmático que surge y profundiza esa nueva forma de entender la relación con los territorios; que centra la mirada en la “recuperación” curricular de conocimientos que se producen en el intercambio virtuoso en comunidad. ¿De qué manera se concibe y desarrolla la vinculación en nuestro continente? ¿Qué diferencias y similitudes se observan? ¿Qué tipos de conceptualización se han producido en términos de curricularización de saberes? En este documento expresamos la vocación de pensar la educación superior como un bien conjunto en la Patria Grande en la búsqueda de acuerdos y desarrollos que nos permitan avanzar hacia un más profundo vínculo entre nuestras universidades. La serie de publicaciones Documentos de Trabajo tiene como objetivo la reflexión colectiva sobre temáticas de coyuntura socioeducativa a través de una dinámica de exposición a cargo de importantes investigadores de la región en temas seleccionados tras largos debates en el equipo de trabajo del observatorio. El centro de la mirada siempre puesto en las transformaciones que se observan o se anhelan en el sistema universitario, siempre presuponiendo las implicancias de los cambios o las desventajas de las inercias. La serie Documentos de Trabajo se produce en colaboración con la Editorial UNAJ y el área de prensa de la universidad. La coordinación y la edición de los documentos está a cargo del Dr. Astor Massetti y la Profesora Daniela Morales. El diseño de interiores está a cargo de Gabriela Ruiz y la edición web a cargo de José Luis Skidelsky. Sobre el presente documento: Documento de Trabajo elaborado en base al encuentro LOS SABERES DEL PUEBLO EN LAS AULAS. LA VINCULACIÓN TERRITORIAL Y LA CURRICULARIZACIÓN: EXPERIENCIAS DE TRABAJO EN LATINOAMÉRICA, realizado el 14 de junio del 2022, presentado por el Rector Dr. Arnaldo Medina y moderado por Astor Massetti, director de gestión, coordinación y curricularización de saberes territoriales y educación popular en conjunto con Mariano Ameghino, director de relaciones internacionales de la Universidad Nacional Arturo Jauretche.
dc.description.tableofcontentsAgradecimientos Contenido Sobre la serie Documentos de Trabajo Palabras de Bienvenida Los saberes del pueblo en las aulas. La vinculación territorial y la curricularización: experiencias de trabajo en latinoamérica Sobre las autoras y los autores
dc.description.versionpublicado
dc.format.extent49 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationMassetti, A., Ameghino, M., Mendy, M., Mawyin, F., Alonso, J., Montenegro Hidalgo, V., Coronel, L., Braga, D., Valdes Nava, E. y Itchart, L. (2023). Los saberes del pueblo en las aulas. La vinculación territorial y la curricularización : experiencias de trabajo en latinoamérica [Documento de Trabajo]. Universidad Nacional Arturo Jauretche. https://rid.unaj.edu.ar/handle/123456789/2847
dc.identifier.otherhttps://observatorio-educacion-superior.unaj.edu.ar/documento-de-trabajo-n3-los-saberes-del-pueblo-en-las-aulas-la-vinculacion-territorial-y-la-curricularizacion-experiencias-de-trabajo-en-latinoamerica/
dc.identifier.urihttps://rid.unaj.edu.ar/handle/123456789/2847
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Nacional Arturo Jauretche
dc.relation.ispartofUniversidad Nacional Arturo Jauretche. Observatorio de la Educación Superior
dc.rights.accessrightsaccesoabierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
dc.subjectUniversidad
dc.subjectEnseñanza superior
dc.subjectEstrategias educativas
dc.subjectConocimientos tradicionales
dc.subjectPedagogía social
dc.subjectAmérica Latina
dc.titleLos saberes del pueblo en las aulas. La vinculación territorial y la curricularización : experiencias de trabajo en latinoamérica
dc.typeDocumento de Trabajo
unaj.author.affiliationMassetti, Astor. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.
unaj.author.affiliationAmeghino, Mariano. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.
unaj.author.affiliationMendy, Mariana. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.
unaj.author.affiliationMawyin, Francisco. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.
unaj.author.affiliationAlonso, Javier. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.
unaj.author.affiliationMontenegro Hidalgo, Vanesa. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.
unaj.author.affiliationCoronel, Lourdes. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.
unaj.author.affiliationBraga, Diego. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.
unaj.author.affiliationValdes Nava, Eliseo. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.
unaj.author.affiliationItchart, Laura. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina.
unaj.contributor.rolcompilacion
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