Examinando por Autor "Coronil, Rosa Estela"

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    Riesgos psicosociales y Síndrome de Burnout en docentes de la Escuela de Educación Especial N°1 de zona sur de GBA en 2019
    (Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración, 2023-11-08) Coronil, Rosa Estela
    El presente estudio tiene como objetivo principal analizar la presencia de factores psicosociales y la existencia de indicadores del síndrome de Burnout en docentes de la Escuela de Educación Especial N°1, ubicada en la zona sur del GBA durante el año 2019. Para su abordaje, se utilizó como metodología una perspectiva cuantitativa y se administró un macrocuestionario compuesto por: Cuestionario de datos socio-demográficos y socio-laborales (construido ad-hoc para la presente investigación), Cuestionario de Evaluación de Factores Psicosociales (CEFAP) y Cuestionario Maslach Burnout Inventory (MBI). Se tomó una muestra simple no probabilística con un muestreo aleatorio de 46 docentes. El 100% pertenece al género femenino, con una edad promedio de 41,2. Los resultados obtenidos identificaron factores psicosociales negativos significativos, como altas exigencias psicológicas y sintomatología, reflejando cargas emocionales y físicas inherentes a la enseñanza. La falta de autonomía en la toma de decisiones, la inseguridad laboral y las condiciones laborales afectaron la calidad de la enseñanza y el apoyo a los/as estudiantes. Y la “doble presencia” que dificulta el equilibrio entre las responsabilidades laborales con las tareas domésticas. La edad y la antigüedad laboral desempeñan un papel en la experiencia de Burnout. En cuanto al género, al no poder realizar una comparación, se destacó feminización de la profesión docente y la importancia de reconocer el papel fundamental de las mujeres en la educación.