Atencio, VivianaBaigorria, NataliaBarrionuevo, OrlandoBermúdez, LauraBonacalza, GiselaCáceres, AdrianaCafferata, EduardoCastiello, VirginiaChietino, ClaudiaGrunwerg, CeliaHesayne, Maria SoledadHerrera, PabloIerace, LucianaKonfino, JonatanMartin, ErikaMoreno, CesarOjeda, VerónicaOrizzonte, LilianaOtero, SergioParedes, RoxanaPereyra, AlejandraReyes, EvangelinaRivas, LilianaRodal, VerónicaStanley, PaolaTrepichio, RubénVazquez, MarianaVilla, MabelVallone, FernandoZamarreño, María EugeniaIerace, Vicente Pascual2026-03-092026-03-092024Atencio, V., Baigorria, N., Barrionuevo, O., Bermúdez, L., Bonacalza, G., Cáceres, A., Cafferata, E., Castiello, V., Chietino, C., Grunwerg, C., Hesayne, M. S., Herrera, P., Ierace, L., Konfino, J., Martin, E., Moreno, C., Ojeda, V., Orizzonte, L., Otero, S.,... Ierace, V. P. (2024). Proceso Salud, Enfermedad, Atención y Cuidado [Material académico]. Universidad Nacional Arturo Jauretche. https://rid.unaj.edu.ar/handle/123456789/3550https://rid.unaj.edu.ar/handle/123456789/3550Los CUADERNILLOS DIDÁCTICOS DE SALUD PÚBLICA se trata de material bibliográfico, organizado en módulos, concebido para acompañar el proceso de aprendizaje de los estudiantes que cursan la Asignatura Salud Pública del Ciclo Básico en Salud, Instituto de Ciencias de la salud (ICS). Módulo 2. Las concepciones estáticas interpretan a la salud y la enfermedad como términos absolutos e independientes; es decir, se define que una persona está sana o enferma, según las características o síntomas que presente. Autores como Floreal Ferrara o Asa Cristina Laurell, desde una visión de la salud concebida como un hecho dinámico, plantean que salud y enfermedad deben enfocarse como momentos de un mismo proceso. A partir de este enfoque vamos a ampliar los conceptos referidos al PROCESO DE SALUD-ENFERMEDAD‐ATENCIÓN‐CUIDADO (PSEAC)17 p.application/pdfhttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/Proceso Salud-EnfermedadEducación en SaludEducación ProfesionalMaterial Académicoaccesoabierto