Savio, KarinaSchere, JimenaAguirre, ClaudiaBenítez, Aníbal ErnestoCattán, FlorenciaGonzález, LauraKelly, CarolinaSavio, KarinaSchere, Jimena2025-08-012025-08-012025-07-28Savio, K. y Schere, J. (Comps.) (2025). Didáctica(s) de la escritura en el ingreso a la universidad. Universidad Nacional Arturo Jauretche. https://rid.unaj.edu.ar/handle/123456789/33459786319127713https://rid.unaj.edu.ar/handle/123456789/3345Este libro aborda los desafíos de la enseñanza de la lectura y escritura en la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ), ubicada en Florencio Varela. Con un enfoque orientado a la inclusión social y universitaria, analiza las estrategias implementadas en los talleres de alfabetización académica, fundamentales para acompañar a los estudiantes en su ingreso a la educación superior. A través de investigaciones sobre enunciación y procesos de escritura, el texto explora temas clave como la incorporación de la palabra ajena en el decir académico, el uso de patrones textuales y las estrategias de retroalimentación docente. Asimismo, ofrece reflexiones teóricas y pedagógicas que responden a los desafíos actuales de la universidad en contextos vulnerables. Un recurso esencial para docentes e investigadores interesados en prácticas inclusivas, alfabetización académica y los vínculos entre universidad y territorio.Introducción / Karina Savio y Jimena Schere PARTE I Capítulo 1. Alfabetización académica y pedagogías del proceso : sus implicancias didácticas en el marco del Taller Complementario de Lengua / Jimena Schere Capítulo 2. El discurso referido en el ingreso a los estudios superiores. Una propuesta pedagógica / Karina Savio Capítulo 3. El aula de Taller Complementario de Lengua : Una experiencia de uso de patrones textuales para la introducción a la escritura académica / Aníbal Ernesto Benítez PARTE II Capítulo 4. Reflexiones sobre las consignas de parcial universitario : una práctica crítica fundamental sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje inclusivos y situados / Florencia Cattán y Carolina Kelly Capítulo 5. Estrategias pedagógicas de retroalimentación en respuestas de examen de estudiantes universitarios / Claudia Aguirre, Florencia Cattán y Laura González197 p.application/pdfhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/Escritura académicaAlfabetización académicaLiteratura DidácticaEstrategias pedagógicasLibrosaccesoabierto